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Referencial teórico - Leitura orientada.
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LEI Nº 14.533, DE 11 DE JANEIRO DE 2023.
Institui a Política Nacional de Educação Digital e altera as Leis nºs 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), 9.448, de 14 de março de 1997, 10.260, de 12 de julho de 2001, e 10.753, de 30 de outubro de 2003.
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CRIANÇAS, FAMÍLIAS E TECNOLOGIAS. QUE DESAFIOS? QUE CAMINHOS?
A “digitalização” da infância e o ritmo acelerado, sem precedentes, do desenvolvimento tecnológico, colocam novos desafios aos vários inter- venientes na proteção dos direitos das crianças, nomeadamente aos pais e à escola.
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LEITURA DIGITAL NA INFÂNCIA - HABILIDADES E CONTRUÇÃO DO SENTIDO DO TEXTO
A leitura digital é realizada por crianças desde muito pequenas, por meio de dispositivos portáteis e multifuncionais, como tablets e smatphones, pertencentes cada vez mais às próprias crianças, e não aos pais.
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PENSAMENTO COMPUTACIONAL: TRANSFORMANDO IDEIAS EM JOGOS DIGITAIS USANDO O SCRATCH
A integração das Tecnologias de Informação e Comunicação à rotina das escolas se faz hoje necessária, uma vez que possuem potencial para transformar o processo de ensino e aprendizagem e podem contribuir para o desenvolvimento de diversas habilidades nos jovens estudantes como, por exemplo, o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas.
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INCLUSÃO DIGITAL E OS PRINCIPAIS DESAFIOS EDUCACIONAIS BRASILEIROS
A inclusão digital no Brasil, ainda se mostra limitada. Esta pesquisa sugere que isso ocorre, sobretudo em decorrência de problemas na qualidade da educação. Sem uma formação escolar consistente, os usos das TIC voltam-se sobretudo ao consumo e ao entretenimento.
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HÁBITOS DIGITAIS ESTÃO "ATROFIANDO" NOSSA HABILIDADE DE LEITURA E COMPREENSÃO?
A neurocientista cognitiva americana Maryanne Wolf costuma ser abordada, em suas palestras e aulas, por pessoas que se queixam de não conseguir mais se concentrar em textos longos ou "mergulhar" na leitura tão profundamente quanto conseguiam antes. "As pessoas estão percebendo que algo está mudando em si mesmas, que é seu poder de leitura. E há um motivo para isso", diz Wolf..
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A COMUNICAÇÃO E A EDUCAÇÃO BASEADA NO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Este artigo tem como objetivo discutir a relação entre comunicação e educação, principalmente a educação realizada por intermédio do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
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LITERATURA E INCLUSÃO ATRAVÉS DO HAND TALK
A inclusão é um tema cada vez mais discutido, especialmente na área de educação. Num mundo pautado pela criação constante de informação e uma maior disseminação de conhecimento o desafio é permitir que pessoas com deficiência possam ter acesso a tudo isso.
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NETIQUETA - ÉTICA E ETIQUETA NO AMBIENTE EDUCACIONAL VIRTUAL: questionamentos e uma proposta para ensino de filosofia
A sociedade da informação fomentou o surgimento de novas ferramentas edu- cacionais baseadas em blogs, revistas eletrônicas e no ensino EAD. Para regular as rela- ções surgiu a netiqueta, normas não oficiais de comportamento cordial.
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ALGUMAS POSSIBILIDADES DE APROPRIAÇÃO DA LOUSA DIGITAL POR PROFESSORES EM SALA DE AULA
O uso de novos recursos digitais como auxiliares nos processos de construção do conhecimento em sala de aula, ganha destaque e importância. Entre estas tecnologias está a lousa digital, que possui vários diferenciais, quando comparada às lousas comuns.
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MUDANDO A EDUCAÇÃO COM METODOLOGIAS ATIVAS
As escolas que nos mostram novos caminhos estão mudando o modelo disciplinar por modelos mais centrados em aprender ativamente com problemas, desafios relevantes, jogos, atividades e leituras, combinando tempos individuais e tempos coletivos; projetos pessoais e projetos de grupo.
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DIFERENTES RECURSOS TECNOLÓGICOS E SUAS APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS
No Brasil, no cenário marcado pela diversidade e pela desigualdade. Uso da tecnologia de ponta é para poucos pontos as escolas e os professores utilizam os artefatos tecnológicos de que dispõe.
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INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NO ENSINO SUPERIOR: A contribuição dos AVA e AVP para a preservação ambiental.
Aspectos acerca da inovação tecnológica no ensino superior, enfocando a contribuição da Área Virtual do Aluno (AVA) e Área Virtual do Professor (AVP) para a conservação ambiental. Na atualidade, muito se argui sobre tecnologia e sua contribuição para a defesa do meio ambiente e o que isso tem de verdade e de mito na realidade. .
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Diferentes recursos tecnológicos e suas aplicações pedagógicas. In: Tecnologias na educação: Conceitos e práticas.
Discute o uso da tecnologia na educação para o local que mais interessa: a escola. Apresenta argumentos para os professores que, por algum motivo, ainda não fazem uso das tecnologias de ponta. De forma breve, rebate-se asserções de que a tecnologia está disponível a todos e que é obrigação do professor usá-la. Destaca-se também a teoria Four in Balance que pode contribuir para o desenvolvimento de projetos e programas de implantação de uso de tecnologias digitais na escola.
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TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR.
Trata da influência das tecnologias no processo ensino aprendizagem dos alunos, levando em consideração também o crescimento do uso da internet e suas tecnologias de informações na sala de aula e no processo pedagógico da escola. Ressaltando também as transformações geradas com a chegada da tecnologia de comunicação no campo educacional.
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